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热烈祝贺我校2014年初高中教学质量在莲湖区综合考核中双双荣获一等奖

  写人,免没有了要描绘人的举措,由于一小我的思想、品质、性情以及气势派头,往往能经由过程行为举措来透露表现。犹如学们学过的《金色的鱼钩》一课中,有如许一段描绘老赤军的话:“他坐正在那里捧着珐琅碗,嚼着若干根草根以及咱们吃剩的鱼骨头,嚼了一下子,就皱着眉头硬咽上去。”

  这段话描绘了赤军老班长继续五个举措。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词,写出了老班长正在二万五千里长征途中,为垂问年夜战友、昼夜操劳、肉体疲劳 的神情。“捧”字,凹陷了老班长对于那若干根草根以及“咱们”吃剩的鱼骨头的爱护保重:“嚼”、“皱”、“咽”三个动词,写出了草根以及鱼骨头难以咽下和老班长饥饿 的水平。经由过程这些举措的描绘,透露表现了赤军老班长正在困难的前提下,强硬抗争的刚毅性情以及舍己救人的神圣品质。

  若何描绘人物的举措?

  (一)描绘人物举措,最主要的是注意不雅观察。正在日常生产中要非分特别当心,不雅观察周围各类人不拘一格的行为举措,专程要注意差异的人的举措特点,捉住特点子细地频频地进行不雅观察。

  如上面例段:

  1、年夜丽抿着嘴,弓着腰,轻手轻脚地,一步一步慢慢地靠拢它。靠拢了,靠拢了,又见她悄然默默地将右手伸向胡蝶,伸开的两个手指一合,夹住了粉蝶的同党。年夜丽欢娱患上又蹦又跳。

  2、他弯着腰,篮球正在他的部属先后旁边接续地拍着,两眼溜溜地起色,寻找“突围”的机遇。倏忽他放慢了步骤,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防地,离开篮下,一个虎跳,回身投篮,篮球正在地面划了一条美丽的弧线后,等量齐观地落正在筐内。

  捉胡蝶、打篮球,都是咱们常见的举止,有的以至是同窗们亲自加入过的。但写起来却没有详细。上述两段描绘,因为作者不雅观察子细,把捉胡蝶,打篮球的举措、神情写患上有声有色。

  (二)是要捉住最能凹陷人物性情、身份特性的举措描绘。

  请看以下例段:

  1、他50多岁了。戴着一副高度远视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,用衬衫的下摆顺手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要发言,倏忽想起了甚么,惊惶失措地正在 盘子里找了找,又急忙往口袋里掏了掏,取出了一盒火柴,这才定心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用专程响亮的声响说:“而今入手下手看老师做施行!”

  2、课堂里打患上一塌糊涂。毛老师气咻咻地站正在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着若干颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒火冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。瞥见我 们,惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一会儿僵住了,文风不动,就像片子中的“定格”。咱们若干个也都像木头一样,钉正在那里了。

  三、白叟的双手很机灵。一个泥人正在他手里诞生,只有若干分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手重轻揉搓,使它变患上柔滑起来,润滑起来。接着,又正在 下面揉搓,徐徐分出了人的头、身以及腿。他左手托住这个泥人,右手正在头下面摆弄着,纷歧会儿,泥人戴上了一顶偏偏偏偏的帽子。

  上述三段都捉住了最能凹陷人物特性的举措。

  例一写的是一名高度远视的老教员。经由过程“用衬衫的下摆擦镜片”、“惊惶失措地正在盘子里找”、“急忙地往口袋里掏”等举措的描绘,写出了一个高度远视、 举措背运索且有点“颟顸”的老教员的特性;例二,重要捉住性情躁急的人暮气时,脸部脸色举措的特性来描绘的。如:“气咻咻地站正在门口”、“头上冒着热 气”、“眉毛怒火冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉文风不动”等,把暮气时的脸部脸色写患上活跃而真切。例三则是捉住捏泥人的举措特性,写出了一名心灵 手巧的老艺人抽象。

  (三)是要准确而妥善地利用动词且没有频频。

  读读以下例段,看看各段中带点的词的作用。

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